Le support

Un guide d'accomapgnement & 7 courts-métrages

Conçus à partir des techniques du Théâtre de l’Opprimé d’Augusto BOAL, les courts-métrages sont à l’usage des équipes des structures médico-sociales pour les questions de prévention et de dépistages des cancers des personnes présentant un handicap mental ou psychique.

À partir d’une action programmée, le professionnel formé peut s’appuyer sur le court- métrage de son choix (ou choisi avec le groupe) pour faire interagir le public. Ce dernier trouvera, de façon collective ou individuelle, des pistes de solution. Le débat s’engagera ainsi, enrichi par des informations plus « techniques» et différents outils contenus dans la mallette pédagogique.

Les 7 courts-métrages abordent les thématiques suivantes :

  • le dépistage organisé du cancer du sein
  • le dépistage organisé du cancer colorectal
  • le dépistage du cancer du col de l’utérus
  • la prévention avec la vaccination HPV
  • les résistances et sensibilisation des équipes éducatives

Extraits des 7 courts-métrages

La pièce de théâtre
Derrière l'arbre.... la forêt
Kaka raté
T'as rien compris !
Drôle de papillon
Le rendez-vous des filles
Paroles & paroles

Objectifs et thèmes des courts-métrages

La pièce de théâtre

Thématique : la sensibilisation au dépistage organisé du cancer du sein

Sous thèmes : L’hygiène alimentaire – La pudeur – Le consentement et le non-consentement – Les comportements sociaux

 

Objectifs :
  • Favoriser l’expression des résistances.
  • Développer les différentes étapes du dépistage organisé : la mammographie.
  • Intégrer les objectifs : que cherche-t-on ? / Les examens complémentaires demandés.
  • Susciter le volontariat dans la notion « d’acteur de prévention » en cas de résistances avérées d’un pair.
  • Souligner l’importance du choix du référent (homme ou femme).
  • Échanger sur les notions de pudeur et d’intimité.
  • Aborder les bonnes attitudes alimentaires.
  • Identifier les personnes relais.
Synopsis

Julien, AMP en foyer d’hébergement, annule pour la 3ème fois un rendez-vous pris
pour Barbara : cette dernière refuse de passer une mammographie. Julien tentera
d’user de nombreux stratagèmes pour la convaincre mais sans y parvenir…
L’idée d’interpeller Mylène, une amie de Barbara, pourrait être providentielle…

Derrière l’arbre… La forêt

Thématique : La sensibilisation au dépistage organisé du cancer du sein

Sous thèmes : La pratique d’activités physiques – L’usage modéré d’écrans
Objectifs :
  • Développer la visée et la nature du courrier d’invitation avec :
    Le rôle de la structure de dépistage – La liste des radiologues agréés – Le rythme d’envoi des courriers et l’adresse du destinataire – Les étiquettes – Le délai des résultats – La relecture – La procédure en cas de résultat positif – La restitution et la récupération des mammographies.
  • Lister les différentes formes de résistances.
  • Aborder les bienfaits d’une activité physique.
  •  Souligner les dangers liés à l’utilisation abusive d’écrans.
Synopsis

Chaque fin de semaine, Yann, de retour chez ses parents, reste enfermé dans sa chambre. Il se délecte entre chips et pizza, télévision, jeux vidéo et réseaux sociaux. Un appel insistant de sa soeur Florence l’obligera à partir pour une balade en forêt. Sur le parcours, il manifeste sa mauvaise humeur mais également son inquiétude quant à une dispute survenue entre leurs parents. Des bribes de conversation l’ont alerté : courrier médical – cancer du sein – inconscience… Florence ayant compris la nature du différend parental, tente de le rassurer en évoquant sa propre attitude de refus face à la mammographie. Yan n’y comprend plus rien ! Comment sa propre sœur qui prône activité physique et nourriture équilibrée pourrait refuser le dépistage ?

Kaka raté

Thématique : La sensibilisation au dépistage organisé du cancer colorectal

Sous thèmes : Le choix du genre du référent – Les notions d’hygiène et de pudeur
Objectifs :
  • Partager l’expression des résistances.
  • Aborder l’aspect technique du déroulement du test immunologique et les conditions de réalisation.
  • Apporter des informations relatives à des résultats positifs : les examens complémentaires.
  • Réfléchir au rôle du référent (genre & nombre de personnes) – La transmission de l’information en cas d’absence.
  • Identifier les personnes relais.
  • Échanger sur les notions de pudeur, d’intimité et d’hygiène corporelle.

 

Synopsis

Michel réside en foyer de vie. Son éducateur Jean-Luc l’a accompagné chez son médecin pour récupérer le test immunologique et aujourd’hui il était prévu de réaliser le prélèvement.
Or Jean-Luc étant malade, sa collègue, Colette est chargée de prendre le relais malgré son manque d’informations. Michel, déçu par l’absence de son référent, lui opposera quelques résistances quant à son « incompétence » !

T’as rien compris

Thématique : La sensibilisation au dépistage organisé du cancer colorectal

Objectifs :
  • Vérification des acquis.
  • Faciliter un récapitulatif des informations déjà apportées sur le dépistage du côlon notamment dans le déroulement concret du test et l’annonce d’un résultat positif.
  • Valoriser la transmission des connaissances entre pairs.
  • Interroger sur la relation garçon-fille : peut-on parler de tout sujet ?
  • Identifier les personnes relais.
Synopsis

Lydia vient d’assister à une réunion d’information proposée par Thierry, moniteur éducateur, sur le dépistage organisé du cancer colorectal. Elle rejoint Henry en salle d’activité et tente de partager ses nouvelles connaissances, non sans difficultés.

Henry regrettant d’avoir été absent car il ne comprend rien aux dires de Lydia, part trouver des réponses auprès de Thierry.

Drôle de papillon

Thématique : Préconisation de la vaccination contre les infections à Papillomavirus Humains -HPV (Même en rattrapage au-delà de l’âge recommandé, sous certaines conditions)

Sous thèmes : La surprotection et le contrôle parental – La vaccination en lien avec la sexualité – Acquisition de connaissances théoriques au regard de la vie affective et sexuelle
Objectifs :
  • Informer sur la vaccination HPV : modalités & déroulement.
  • Aborder l’intérêt de cette vaccination.
  • Répertorier les personnes ressources.
  • Soutenir la recherche et l’intervention de tiers en soutien.
  • Questionner le droit des usagers.
  • Aider au dépassement des résistances parentales en soutenant leur expression.
  • Développer l’affirmation des besoins face à des parents surprotecteurs.
  • Approcher les représentations projetées sur le handicap.
  • Développer les connaissances en matière de vie sexuelle (test de dépistage, usage du préservatif, modes de contraception, modes de transmission des IST).
Synopsis

Dans sa structure, Adeline a entendu parler d’un vaccin pour ne pas « attraper le cancer de la zézette ». Elle veut le faire comme toutes ses copines et en parle à sa mère. Cette dernière, réalisant également la connotation sexuelle de ce type de prévention, s’y oppose farouchement et use de son autorité pour l’en dissuader.

Le rendez-vous des filles

Thématique : La sensibilisation au dépistage du cancer du col de l’utérus avec la promotion du suivi gynécologique et l’incitation à la réalisation du frottis (ou test).

Sous thèmes : Le corps – L’hygiène – L’intimité
Objectifs :
  • Vérification des acquis.
  • Susciter l’expression des résistances.
  • Travailler sur le rapport au corps / Les notions d’intimité / L’hygiène corporelle.
  • Préparer à une consultation et au suivi gynécologique.
  • Rassurer en veillant au choix de la praticienne.
  • Réfléchir aux choix alternatifs (sage-femme…).
  • S’informer sur les moyens de contraception et de protection (les IST).
  • Questionner le droit des usagers.
  • En option : parvenir à exprimer les différents points de vue sur les notions de pudeur et d’intimité. Oser poser des questions sur un sujet sensible.
Synopsis

Emma revient d’un rendez-vous avec « sa » sage-femme. Elle rejoint son amie Joane en salle commune et lui parle très librement d’un examen gynécologique qui lui a été fait. Joane, mal à l’aise et peu encline à entendre ses explications, se met en colère tout en questionnant Emma. Cette dernière, vexée de ne pas être crue et entendue, la renvoie vers une professionnelle médicale.

Paroles & Paroles

Thématique : La sensibilisation des équipes aux dépistages organisés des cancers (Sein – Côlon – Col de l’utérus)

Sous thèmes : La sensibilisation des professionnels de santé au champ du handicap mental ou psychique – La sensibilisation des familles et tuteurs aux dépistages organisés
Objectifs
  • Acquérir des connaissances dans un domaine hors du champ de compétences.
  • Développer un savoir-faire avec les publics en grande difficulté.
  • Trouver des stratégies face à des professionnels de santé en difficulté face au handicap.
  • Favoriser le partenariat avec les familles et les tuteurs.
  • S’informer du process en cas de test positif (annonce – déroulement – accompagnement – mise sous tutelle).
  • Maitriser la question des autorisations : personne de confiance ou tuteur.
  • Questionner la loi avec le droit des usagers.
Synopsis

Sophie travaille depuis 2 mois en foyer d’hébergement accueillant des publics à partir de leur majorité. Elle vient de découvrir en réunion, qu’une de leur mission est de sensibiliser les résidents aux dépistages organisés des cancers. Elle est en total désaccord car, pour elle, sa fonction relève de l’éducatif et non du médical.

Elle l’exprime à son collègue Simon qui va tenter de la faire changer d’avis.

Le guide d'accompagnement

Le guide démarre avec la genèse du projet Handy Cap Dépistages ; propose le déroulement d’une séance type ; poursuit avec sept fiches techniques dédiées à chaque court-métrage et conclut sur quatre modèles d’évaluation des séances, également téléchargeables en ligne pour les professionnels formés.

Ce support remplit sa fonction de « guide » au grand sens du terme car une anim’action ne peut se réaliser sans son soutien et ce, à deux niveaux pour :

> La préparation des séances

Il est un appui à la révision des courts-métrages dans leur déroulé avec les objectifs, les pistes de questionnements, les ouvertures possibles, le listing des accessoires etc.

L’encadrement des séances

Il permet de maintenir une ligne directrice dans la conduite de l’anim’action, d’avoir à disposition les phrases clefs ouvrant aux échanges ainsi que les dix principes de base propres à la technique interactive et adaptés à cette forme d’accompagnement.